“Primero est la seguridad del futbolista, despus todo lo dems”. Es Marta Fras, portavoz del Comit Tcnico de rbitros (CTA) quien asuma el error del colegiado en el Mallorca – FC Barcelona por permitir el gol del delantero barcelonista Ferran Torres tras el pelotazo en la cabeza a Rallo, defensa bermelln.
Esa conclusin es la primera a la que llega la portavoz del CTA en el primer programa Tiempo de Revisin en el que el colectivo arbitral quiere “ayudar a la compresin arbitral por parte de jugadores, tcnicos y aficionados con la transparencia y cercana como hilo conductor de todas las acciones que emprende el CTA”.
En esta iniciativa peridica en la que se podrn analizar decisiones de los jueces de Primera, Segunda y Liga F, el colectivo arbitral quiere no slo explicar sino tambin asumir errores sobre lo ocurrido en el ftbol profesional espaol.
En este primer programa se han comentado dos jugadas del FC Barcelona frente al Mallorca y el Levante, una del Real Madrid tambin con el Real Mallorca, una del Atltico de Madrid ante el Alavs y otras tres de LaLiga Hypermotion en las que estaban implicados: Crdoba, Las Palmas, Sporting, Zaragoza y Andorra.
El Comit ha condenado tambin el gol de Giuliano en el duelo entre los rojiblancos con el Alavs, en el que ha explicado que el videoarbitraje revis una posible mano del atacante olvidndose del claro fuera de juego en el que se hallaba el hijo del Cholo Simeone.
Por contra, han considerado como aciertos tanto la mano de Balde ante el Levante, que le cost un penalti en contra al FC Barcelona porque “el brazo ocupa un lugar indebido” as como la de Gler que precedi a su tanto contra el Mallorca. “Por el escaso tiempo que pasa y por la accin en s, cumple con la inmediatez”, apunta Fras sobre la anulacin del tanto del centrocampista blanco.
Las jugadas, pertenecientes a las tres primeras jornadas, se han seleccionado por un Comit de Asesores formado por los entrenadores Jos Luis Oltra, Jos Ramn Sandoval y Jos Luis Snchez Vera junto al exfutbolista Fernando Morientes y tienen un valor didctico y formativo.