Diego Hernández
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Con la renovación del programa de Escuelas de Tiempo Completo por parte del Gobierno de Querétaro, en el análisis que ellos tienen es que gracias a este modelo que ayuda a las familias del estado, también los alumnos en este esquema mejoran su rendimiento académico, esto es uno de los motivos de la reanudación del mismo.
En el Acuerdo por qué el se autoriza el programa denominado “Contigo Escuelas de Tiempo Completo para el Ciclo Escolar 2025-2026” que se publicó este 27 de febrero en La Sombra de Arteaga, de acuerdo al diagnóstico que tienen el 34.6 por ciento de alumnos de nivel preescolar de que se encontraban en el parámetro de “Requieren Apoyo” pasaron a “Nivel Esperado” en herramientas de lectura.
Sobre alumnos a nivel primaria se identificó que el 33.9 por ciento de ellos pasó de Requieren Apoyo a Nivel esperado también en herramientas de lectura, recordar que en las escuelas de Tiempo Completo se les da aún atención curricular en esas horas extra que se mantienen en los planteles.
En cuanto a herramientas de textos escritos para nivel primaria el 33.1 por ciento pasó de una categoría a otra y sobre esa misma categoría pero en secundaria mejoró un 9.6 por ciento.
Sobre las herramientas de cálculo, los estudiantes de nivel preescolar un 10. 5 por ciento de ellos mostró mejoras, a nivel primaria se tuvo un incremento más significativo en el que 32 por ciento de ellos lograron la categoría Nivel Esperado y en secundaria sólo un 6.8 por ciento.
La conclusión es que las Escuelas de Tiempo Completo han contribuido de manera sustancial al fortalecimiento del desempeño académico, logrando la mejora la calidad en los aprendizajes de las y los estudiantes, la USEBEQ tiene capacidad de nombrar 327 educativos bajo este modelo.