{"id":16541,"date":"2023-08-21T04:36:52","date_gmt":"2023-08-21T09:36:52","guid":{"rendered":"https:\/\/informebajio.com.mx\/?p=16541"},"modified":"2023-08-21T04:36:52","modified_gmt":"2023-08-21T09:36:52","slug":"libros-de-texto-gratuito-muestran-las-realidades-que-viven-los-ninos-iturralde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informebajio.com.mx\/?p=16541","title":{"rendered":"\u201cLibros de Texto Gratuito\u201d muestran las realidades que viven los ni\u00f1os: Iturralde"},"content":{"rendered":"
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Tina Hern\u00e1ndez<\/span><\/p>\n

Noticias<\/span><\/p>\n

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Sobre algunas voces de agrupaciones en cuanto a su desacuerdo respecto a la integraci\u00f3n de contenidos en los \u201cLibros de Texto Gratuito\u201d, que hablan de la diversidad de familias; el coordinador de la Unidad de Servicios para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica en el Estado de Quer\u00e9taro (Usebeq), Ra\u00fal Iturralde Olvera, indic\u00f3 que dichos contenidos s\u00ed se exponen en los materiales de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), los cuales reflejan realidades en las cuales ya se desenvuelven las ni\u00f1as y ni\u00f1os mexicanos.<\/span><\/p>\n

Asever\u00f3, que con la exposici\u00f3n de estructuras familiares diversas en los materiales did\u00e1cticos se busca fomentar el respeto, para evitar fen\u00f3menos como el bullying.<\/span><\/p>\n

\u201cHay organizaciones que no les gusta que se hable de diversos tipos de familias, pero el enfoque de este nuevo programa es que vincula al ni\u00f1o con su entorno, y su entorno es ese, es la sociedad que nos ha tocado vivir.<\/span><\/p>\n

Pero lo que est\u00e1 detr\u00e1s de esto es el fomento al respeto, para evitar el bullying y evitar todas estas problem\u00e1ticas sociales que se han generado\u201d.<\/span><\/p>\n

Respecto a los contenidos sobre educaci\u00f3n sexual, el funcionario estatal precis\u00f3 que el an\u00e1lisis que el Poder Ejecutivo orden\u00f3, determin\u00f3 que se basa en un enfoque cient\u00edfico.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, s\u00ed precis\u00f3 que hay \u00e1reas de oportunidades, como una im\u00e1genes que se aprecian en el libros de segundo a\u00f1o, sobre ilustraciones de cuerpos humanos adultos, lo que podr\u00eda ocasionar que los menores de edad no se identifiquen, pues no se encuentran en esa etapa de desarrollo, y la observaci\u00f3n que se hizo al respecto, fue que cuerpos de su edad funcionaria m\u00e1s para el enfoque educativo.<\/span><\/p>\n

\u201cReferente a las im\u00e1genes que no se corresponden lo que nos ha dicho el grupo de docentes de la Usebeq es que aparecen por ejemplo, el cuerpo de un adulto en un libro de texto de segundo a\u00f1o, y pues el ni\u00f1o no se va a identificar, porque todav\u00eda su cuerpo no tiene esa apariencia, pensamos que deber\u00eda aparecer una imagen con la que se pudieran identificar\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n