{"id":27681,"date":"2024-02-14T20:17:40","date_gmt":"2024-02-15T02:17:40","guid":{"rendered":"https:\/\/informebajio.com.mx\/?p=27681"},"modified":"2024-02-14T20:17:40","modified_gmt":"2024-02-15T02:17:40","slug":"urge-acortar-la-brecha-generacional-imco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informebajio.com.mx\/?p=27681","title":{"rendered":"Urge acortar la brecha generacional: IMCO"},"content":{"rendered":"
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CELAYA, Gto.-<\/b> Para medir la brecha de g\u00e9nero que existe en la formaci\u00f3n del talento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico en las entidades, el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), realiz\u00f3 un an\u00e1lisis en el cual encontr\u00f3 que en 2022 a nivel nacional se registraron 494 mil 753 mujeres y 996 mil 519 hombres que estudian alg\u00fan programa vinculado con la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas (STEM por sus siglas en ingl\u00e9s). Guanajuato, se encuentra como uno de los seis estados que concentran el 50% de las estudiantes del STEM.<\/p>\n

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La informaci\u00f3n indica que aunque en los \u00faltimos 10 a\u00f1os la cifra aument\u00f3 en cuatro puntos porcentuales, el crecimiento en la matr\u00edcula ha sido insuficiente, por lo que, de continuar esta tendencia el pa\u00eds mexicano tardar\u00eda 37 a\u00f1os para que el n\u00famero de mujeres que estudia estas carreras sea similar a la que tienen los hombres actualmente.<\/p>\n

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En todos los estados, menciona, tendr\u00eda que aumentar por lo menos un 71% la presencia de las mujeres en las carreras STEM para alcanzar dicho nivel. Adem\u00e1s, refiere que de acuerdo con el Foro Econ\u00f3mico Mundial, para 2025 surgir\u00e1n 97 millones de nuevos empleos adaptados a la nueva relaci\u00f3n entre m\u00e1quinas y personas, sin embargo, desafortunadamente en el pa\u00eds las mujeres se han quedado atr\u00e1s en la formaci\u00f3n de estas habilidades para el futuro.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se detalla que la mayor\u00eda de las entidades tiene una brecha amplia de g\u00e9nero, sin embargo, Guanajuato, Ciudad de M\u00e9xico, Estado de M\u00e9xico, Puebla, Veracruz y Nuevo Le\u00f3n son las seis entidades que concentran el 50% de las estudiantes del STEM. <\/p>\n

Mientras que Colima logr\u00f3 cerrar su brecha en nueve puntos porcentuales y Durango solo en un punto porcentual. En el caso de Tabasco, puntualiza que es el \u00fanico estado donde la participaci\u00f3n de las mujeres en las carreras STEM se redujo al pasar del 33% durante 2012 a un 30% en 2022. <\/p>\n

El IMCO considera que si existiera una mayor participaci\u00f3n de las mujeres en el sector STEM, adem\u00e1s de beneficiarlas a ellas, ayudar\u00eda a elevar la competitividad de las industrias y de los estados al incorporar una mayor diversidad de perspectivas para el desarrollo de la innovaci\u00f3n. Adem\u00e1s, puntualiza que las brechas de g\u00e9nero comienzan desde que las ni\u00f1as pierden la confianza en la capacidad que tienen para desarrollarse en estos temas. <\/p>\n

PROPUESTAS <\/i><\/b><\/h2>\n

Para lograr eliminar la brecha de g\u00e9nero, el IMCO propone definir en el plan estatal de desarrollo objetivos, indicadores y metas para impulsar que m\u00e1s mujeres elijan carreras STEM; hacer un diagn\u00f3stico para el estado que incluya un mapeo de las acciones locales vigentes, incluyendo p\u00fablicas y privadas, realizar un an\u00e1lisis basado en evidencia de d\u00f3nde est\u00e1n las principales barreras para incentivar a m\u00e1s mujeres a elegir carreras STEM. <\/p>\n

Aprovechar acciones del sector privado o de la sociedad civil para atender las principales \u00e1reas de oportunidad del estado; as\u00ed como consolidar comit\u00e9s multisectoriales en donde participen autoridades del gobierno del estado, sociedad civil, universidades, docentes, y el sector productivo para alinear necesidades y revisar avances en las acciones que se implementen. <\/p>\n<\/div>\n

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