{"id":43973,"date":"2024-10-28T08:02:52","date_gmt":"2024-10-28T14:02:52","guid":{"rendered":"https:\/\/informebajio.com.mx\/?p=43973"},"modified":"2024-10-28T08:02:52","modified_gmt":"2024-10-28T14:02:52","slug":"estudiantes-de-acambaro-y-japon-promueven-el-idioma-ingles-en-intercambio-cultural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informebajio.com.mx\/?p=43973","title":{"rendered":"Estudiantes de Ac\u00e1mbaro y Jap\u00f3n promueven el idioma ingl\u00e9s en intercambio cultural"},"content":{"rendered":"
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AC\u00c1MBARO, Gto.-<\/b> A fin de favorecer el desarrollo cultural de las y los estudiantes,<\/b> se llevaron acciones de conectividad e internacionalizaci\u00f3n en la ni\u00f1ez guanajuatense;<\/b> muestra de ello es la colaboraci\u00f3n entre el alumnado de la Escuela Secundaria T\u00e9cnica No.6<\/b> quienes compartieron experiencias en el idioma ingl\u00e9s<\/b> con estudiantes de la primaria Furukawa Kita Elementary School<\/b> de Jap\u00f3n.<\/b><\/p>\n

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Mediante una videollamada los estudiantes<\/b> interactuaron en el idioma ingl\u00e9s,<\/b> sobre aspectos culturales y costumbres de ambos pa\u00edses.<\/p>\n

Los alumnos mexicanos<\/b> compartieron una historia breve sobre la tradicional lluvia del pan<\/b> en el municipio de Ac\u00e1mbaro,<\/b> explicaron que son miles de piezas de pan<\/b> que se hornean y se avientan<\/b> por las calles<\/b> para que todos los asistentes a esta celebraci\u00f3n lo lleven a casa y lo disfruten con sus familias.<\/p>\n

Mientras que los alumnos japoneses,<\/b> compartieron algunos aspectos sobre su vida diaria, como, por ejemplo: que se levantan muy temprano para asistir a la escuela,<\/b> que disfrutan comer ramen<\/b> y sushi,<\/b> adem\u00e1s de practicar voleibol.<\/p>\n

Durante la actividad ambos<\/b> grupos de estudiantes<\/b> se presentaron de manera grupal, todos muy interesados y atentos al momento de cada una de las participaciones.<\/p>\n

Una de las din\u00e1micas donde tuvieron la oportunidad de jugar todos a la vez, mediante esta videollamada, fue en el juego \u201cSim\u00f3n dice\u201d,<\/b> el cual estuvo dirigido por los maestros de ingl\u00e9s<\/b> en ambos pa\u00edses y consist\u00eda en leer un verbo de acci\u00f3n, como: leer, saltar, volar, aplaudir, comer, escuchar<\/b> y los estudiantes deb\u00edan representar la acci\u00f3n por medio de m\u00edmica.<\/p>\n

Posteriormente, todos los estudiantes, tambi\u00e9n participaron en el juego \u201cpiedra, papel o tijera\u201d,<\/b> donde uno de los docentes o alg\u00fan educando en cada escuela ilustraba con su mano: una piedra,<\/b> un papel o unas tijeras<\/b> y quien ilustraba con su mano una figura diferente a la figura que ilustraba la persona que dirija, iba perdiendo en el juego, hasta quedar solo un participante ganador.<\/p>\n

Los maestros que participaron en esta actividad en Jap\u00f3n: Yachimori Yuuka,<\/b> maestra de ingl\u00e9s; Joseph Korner,<\/b> asistente y Ebata Yuri,<\/b> maestro de sexto grado.<\/p>\n

Los maestros que participaron de la escuela en M\u00e9xico: Ernesto Ram\u00edrez Sol\u00eds,<\/b> director del plantel; Irving Ram\u00edrez Beltr\u00e1n,<\/b> maestro de ingl\u00e9s y Mar\u00eda Guadalupe Reyes Albarr\u00e1n,<\/b> apoyo t\u00e9cnico regional de fomento a la segunda lengua.<\/p>\n

Algunos estudiantes, tanto en Ac\u00e1mbaro <\/b>como en Jap\u00f3n, <\/b>despejaron algunas dudas sobre aspectos culturales, gastron\u00f3micos, deportivos y de recreaci\u00f3n<\/b> que se tienen en cada uno de los pa\u00edses.<\/p>\n

Durante toda la actividad ambos grupos de estudiantes<\/b> se mostraron atentos, divertidos, integrados, participativos y sumamente respetuosos de los dem\u00e1s.<\/p>\n<\/div>\n

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