{"id":46332,"date":"2024-12-06T16:23:52","date_gmt":"2024-12-06T22:23:52","guid":{"rendered":"https:\/\/informebajio.com.mx\/?p=46332"},"modified":"2024-12-06T16:23:52","modified_gmt":"2024-12-06T22:23:52","slug":"actualizan-herramientas-clave-para-los-planes-de-asesoria-y-acompanamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informebajio.com.mx\/?p=46332","title":{"rendered":"Actualizan herramientas clave para los Planes de Asesor\u00eda y Acompa\u00f1amiento"},"content":{"rendered":"
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DOLORES HIDALGO, Gto.-<\/b> Se llev\u00f3 a cabo el taller <\/b>\u201cActualizaci\u00f3n de Instrumentos de Diagn\u00f3stico de los Planes de Asesor\u00eda y Acompa\u00f1amiento\u201d, como parte del Sistema de Diagn\u00f3sticos SAAE-SAAS GTO<\/b>, dise\u00f1ado para revolucionar la ense\u00f1anza y gesti\u00f3n escolar en educaci\u00f3n b\u00e1sica, en Dolores Hidalgo<\/b> a trav\u00e9s de la Regi\u00f3n I<\/b> de la Secretaria de Educaci\u00f3n de Guanajuato.<\/b><\/p>\n

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El evento reuni\u00f3 a 98 l\u00edderes educativos<\/b>, incluyendo supervisores, jefes de sector y asesores t\u00e9cnicos<\/b> pedag\u00f3gicos (ATP), quienes recibieron capacitaci\u00f3n<\/b> para implementar herramientas<\/b> que permitir\u00e1n transformar sus contextos escolares mediante diagn\u00f3sticos precisos<\/b> y estrategias innovadoras.<\/p>\n

El Sistema SAAE<\/b> (Sistema de Asesor\u00eda, Acompa\u00f1amiento y Evaluaci\u00f3n Escolar) est\u00e1 dise\u00f1ado para identificar fortalezas, necesidades y retos en las pr\u00e1cticas<\/b> docentes y directivas, mientras que el SAAS<\/b> (Sistema de Asesor\u00eda y Acompa\u00f1amiento a Supervisores) se enfoca en las pr\u00e1cticas de supervisi\u00f3n y asesor\u00eda pedag\u00f3gica. Ambos sistemas promueven<\/b> una visi\u00f3n integral <\/b>que vincula datos cuantitativos con estrategias cualitativas, potenciando el impacto de las acciones educativas.<\/p>\n

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Juan Rend\u00f3n L\u00f3pez, delegado de la Regi\u00f3n I,<\/b> reconoci\u00f3 el valor de estas estrategias como un cambio de paradigma <\/b>en la gesti\u00f3n educativa:<\/b> \u201cEstamos construyendo una cultura de mejora<\/b> continua desde las jefaturas de sector y supervisiones, consolidando un trabajo<\/b> en equipo que garantiza aprendizajes<\/b> significativos para nuestras ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes<\/b>\u201d, dijo.<\/p>\n

En palabras de F\u00e1tima Rinc\u00f3n Luna, supervisora de la zona 560 de Telesecundaria,<\/b> coment\u00f3 que \u201cestas herramientas nos permiten convertir los datos en acciones concretas,<\/b> analizando la labor de la autoridad escolar para transformar las escuelas desde adentro, fortaleciendo cada nivel educativo\u201d.<\/b><\/p>\n


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La jornada, conducida por Coeducar M\u00e9xico<\/b>, destac\u00f3 el uso de datos como eje central para la toma de decisiones informadas<\/b>. Los asistentes no solo aprendieron a interpretar informaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n a dise\u00f1ar planes de trabajo integrales que respondan a las necesidades reales <\/b>de sus comunidades escolares.<\/p>\n

La colaboraci\u00f3n entre la SEG<\/b> y organizaciones como Coeducar M\u00e9xico<\/b> refuerza el compromiso de brindar soluciones adaptadas a los contextos regionales, al trascender la capacitaci\u00f3n<\/b> tradicional para introducir un modelo basado en evidencia, adaptabilidad y liderazgo compartido.<\/b><\/p>\n

Este enfoque permite que cada escuela de la Regi\u00f3n I<\/b> se convierta en un espacio de aprendizaje integral<\/b> y de mejora continua, promoviendo pr\u00e1cticas educativas<\/b> que respondan a los desaf\u00edos actuales y futuros.<\/b><\/p>\n<\/div>\n

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