Por Jahaira Lara
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Una bolsa económica de cinco millones 989 mil 211 pesos fue destinada al financiamiento de 107 proyectos durante la edición 2022 del Fondo de Proyectos Especiales de Rectoría (FOPER) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ); de estos 10 proyectos son de alumnos de bachillerato, 49 de licenciatura, 16 de maestría y 32 de doctorado.
Fue en la Explanada de Rectoría, donde se llevó a cabo la Muestra Foper en la que se expusieron 29 proyectos de ciencias de la salud, 24 de ciencias exactas y naturales, cinco de ciencias jurídicas, siete de cultura y arte, 13 de desarrollo tecnológico y 10 de ecología, medio ambiente y desarrollo sustentable; además de dos económico administrativos, cinco de educación y ciencias de la salud, cuatro de humanidades y ocho productivos.
La titular de la Dirección de Atención a la Comunidad Universitaria (DACU), Verónica Núñez Perusquía, enfatizó que FOPER representa una de las áreas más importantes dentro de la Red de Responsabilidad Social, registrada en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).
Se destacó que el programa -vigente desde 2012- tiene como propósito promover la cultura científica, tecnológica y social del alumnado; y busca soluciones que atiendan problemas que impactan a la comunidad universitaria y a la sociedad.
Entre 2018 y 2022, a lo largo de cinco ediciones del Fondo, se invirtieron 24.6 millones de pesos en 519 proyectos; desde 2012 a la fecha, se apoyaron 931 ideas de universitarios, a los que se estarán sumando los de 2023.
Durante su participación, la rectora Teresa García Gasca, informó que la siguiente semana se emitirá la convocatoria 2023 de Foper, para que los recursos sean ministrados ates de que concluya el presente año.
“Vale la pena poner el recurso, buscar hasta por debajo de las piedras, porque muchas y muchos de nuestros estudiantes aprovechan FOPER para terminar sus tesis, para iniciar sus trabajos de titulación, para tener una primera experiencia de gestión académica, de gestión financiera, es un proceso de aprendizaje”, señaló.